01基督徒须知
《基督徒须知》
巴刻（J.L.Packer）著
导言
我写“基督徒须知”的原意，是要为爱慕真道的人士写一本教材，供应他们所需的资料，我也希望替没有机会上幕道班的成年人写一本自学教材。这样看来，这本书便成为我另一本拙作“认识神”（一九八零年证道出版社）的姊妹作。“认识神”一书广泛地被采用作小组讨论。现在“基督徒须知”更提供一连串精简的纲要，附有问题及可供深入研读之经文。全书包括了基督教教义中心的三项要道——使徒信经、主祷文、十诫，再加上洗礼。这三项要道依次论到基督徒的信仰内容与神的交往和行为的准则。至于洗礼，就是初期教会初信造就班的中心主题，论到神与人的约、归正、奉献和教会生活。我把洗礼这一章列在本书第二部分，紧接基督徒信仰内容一章，因我们受洗，正表示自己是归依该信仰的，再其次就是细想到祷告和顺服，两者都是门徒生命中的应有表现。除了在三处逼不得已提到天主教对使徒信经和福音书所产生历史性的错误理解外（现今许多的天主教神学家正努力去改正），我想，我的资料，也不过是巴克斯特（Richard Baxter）和后来的鲁益斯（C.S.Lewis）所写的“如此基督教”（Mere Christianity）所讲的。我希望这本书对所有保守纯正信仰的教会能够有所帮助。
我尽己所能，用最精炼、简洁的手法把要道写出来，好像钥匙一样，开启和引导你们自己去讨论和思想。要深入研究每个题目（虽然只是道理的初级），最好回答后边的问题和研究所列经文。
教义问答（catechism）一词源自希腊文，意思是“使听见，指导”。因此有“catechetia”（一问一答的）、”catechumen”（接受指导的人）、”catechumenate”（提供指导的组织）和”catechize”等字眼出现（catechiza是动词）。因为指导的程序多以问答形式进行，所以后来解作“问答教学法”。在使徒行传第八章，我们看到腓立如何指导埃提阿伯太监，而问答教学法就是指导的程序。
基督教不是人与生俱来就懂得的，也不是俯拾即得。基督教是需要人去学习的一种信仰，因此需人教导。教会的慕道班为此而设立。
第一世纪的教会中，成人信徒和慕道者经常源源出现。于是慕道班就按参加者的程度而采取讲授的形式举行。后来宗教改革者为了使忽略了基督教真理的基督教世界复兴过来，便集中为儿童举办慕道班。自从马丁路德在一五二九年首开先河写成“教义小问答”（Little Catechism）一书后，一百五十年间就出现了数百种教义问题手册，虽然不都是单为儿童而写，但以儿童为对象的占了大部分。有一些是出自教会正式文献，一些则出自神职人员的个人作品。最著名的有英国祷告书中的教义问答（English Prayer Book Catechiem）、海德堡教义问答（Heidelberg Catechism）和惠斯敏特教义问答（Westminster Shorter Catechism）。今天，大部分的基督徒都以为这些教义只是单单为小孩而设。而不把鲁益斯的“基督教正解”葛培理的“与神和好”（浸信会出版部）或史托德的“真理的寻索”（证道出版社），或哲斯脱敦（G.K.Chesterton,1874-1936英作家——编者注）的“正统”（Orthodoxy）等书籍，看作同类的教义性著作，因为这是为成年人而写的；其实这类书籍也是为指导非信徒，或使信徒在基要信仰上站得更稳固而写。因此，这类书也应该列入教义性书籍之列。
今天急须重整成年人慕道教育。我们不必称之为“教育”，或像以前信徒教导孩童一样，应用预先订好的原则去实行填鸭式教导。我们只想给些机会，让教会内、外人士都去审查一下基督教的基要信仰，因为对大多数人来说，这是十分逼切的需要。用讲道形式来表达是不行的，因为在讲道中，我们已经假设听者和讲者对基督教的要理有相当认识，一旦听众缺乏这种认识，就会因着自己未深入认识某些假设，以致感到讲道内容隔靴搔痒，甚至烦躁不安。讲台并不是供人审查，批判和试验基督教基要道理的适合场所，慕道班却正合用场，至少，基督教历史是这样告诉我们的。
现代教育理论极之重视个人探讨，亲身体验和小组讨论，所以今天的成人慕道班采取同样的方式进行也未尝不可。事实这种方式也是最好不过，可是我们要紧记，基督教有特定的内容，是永远不会改变的，它不是一个未知数，它不需要每一代人透过讨论重新赋予意义。司布真笔下一个俏皮故事，说到一个爱尔兰人，人家问他参加普利茅斯市（Plymouth）的弟兄会聚会有什么感想时，他说：“好极了，我们个个都一窍不通，所以只好你教我，我教你。”这句话给了我们一个启发：对当时弟兄会而言，这是一句毁谤的话，然而，我们却可以看到一个着实的基督教团体正在着实地研究基督教基本要道。在今天，刚才的故事可谓语重心长了。以小组聚会的形式去研究基要道理，加上适当的指导，便构成既真实而又热切的慕道新风气。不少我所认识的教会，每年都有此盛况。我不相信任何一间肯接受这种新风气的教会从中得不到益处。
我要向替我出版这本书的人士致谢，因为他们不断给我鼓励，尤其是在拟定讨论题目上给我帮助。
